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如何做教师

 

作者:肖小芳文章来源:本站原创    点击数:5658    更新时间:2015-7-1 

 

第三届"星空杯——放飞教育梦"教师读书征文大赛一等奖

如何做教师

——读《给教师一生的建议》有感

肖小芳

近期,我有幸拜读了周成平教授主编的《给教师一生的建议》一书,书中精选了43位杰出教师的精彩个案,分为"师德篇"、"教学篇"、"育人篇"和"修养篇"四个部分,向广大教师介绍了他们优秀而感人的事迹,展示了他们探索和创造的风采。每一篇文章都深深地震撼着我,处处令我感动,令我深思。读这本书,就像在享受着一场和名师对话的盛宴。

一、"没有爱就没有教育"——基础

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才可以教育好孩子。"爱是教育的前提,也是教育的基础。周教授把爱与教育形象地比作水与水池,教育没有了情爱,就成了无水的池。因此,教育学生的关键就在于爱,因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和学生心贴心。

在爱的教育中对学生要坚持做到"激励、赏识、参与、期待。"激励每一位学生追求进步;赏识每一个学生的才华和特长;创造每一个学生参与教育教学;期待每一个学生获得成功,哪怕是很小的进步。

在我的教学生涯中,我是这样爱学生的:

1、因人而异的爱

针对学生的个性差异,我把学生分为两类:一是心理上存在缺陷的弱势群体。表现为学习成绩差、有自卑心理。对他们的学习和生活我给予细心地照顾和关心。今年班上转来了一名小女孩(小妮),基础很差,性格内向,我主动亲近她,课余时间和她谈谈心,鼓励她不放弃。对她在书写上的一点小小的进步,都在班上表扬。有一次,上口语交际课《我的小制作》时,小妮带了一个很漂亮的花球来,我兴奋地对她说:"小妮,你的手好巧,你能教我们做这个花球吗?"并送给她一个大拇指,孩子腼腆地笑了,眼里闪烁着快乐的光芒。她在讲台上一边演示一边说折的过程,孩子们兴致勃勃,这是小妮站在讲台上最自信的一次。从那以后,小妮和我越来越亲近了,学习更加用功。二是成绩优秀的孩子,我主要培养他们树立平等意识、集体精神,引导他们正确的交往,实现全面发展。

2、宽容的爱

古人云:海纳百川,有容乃大,当学生犯错误时,要站在他们的角度去看问题,设身处地为学生着想,以极大的爱心理解宽容他们。因为爱要以爱动其心,以严导其者。比如:当孩子打架的时候,让他们说说打架的原因,以后能不能克服?然后互相拥抱,互相说"我爱你",用这样快乐的方式去处罚孩子,他们更容易接受,效果比严厉的批评更有效。

3、随机的爱

爱就是一个个细节,给孩子系系鞋带、翻翻衣领、整理整理歪歪扭扭的红领巾。会心的微笑,轻轻拍拍孩子的肩膀,拉拉孩子的小手,都会拉近教师与孩子之间的距离,营造良好的氛围。

二、"教师更重要的是一种责任"——要求

要想做一名受学生欢迎的教师,只靠爱心远远不够,必须要有高度的工作责任心。有师曰:"位不在高,爱岗则名;资不在深,敬业就行;斯是教师,惟勤耕耘"。这是教师爱岗敬业精神的自然流露。在教育教学的实践中,表现为对学生,对事业的责任心。"教师职业是神圣的,是无私奉献的",只要我们带着责任心和对本职工作深沉的爱,我们就会劳而无怨,苦中作乐。

记得去年刚入学不久,班上换了新的桌凳,一个个子小的孩子一不小心被桌子上滑落的椅子砸到了头,头上起了一个小胞。放学时,由于疏忽,没有及时和家长沟通,导致了家长对老师工作的误会。我后悔不已,深知没有尽到班主任的责任,这也是一个小小的教训。我想,以后这样的失误可能再也不会发生了,因为责任要用实际行动来体现。工作无小事,负责任就是从细节做起。

在准备卓越课堂展示课活动中,我遇到了这样一个字——"虹",以往的教学经验有碰到过学生把"彩虹"的"虹"字错写成"红"字的现象,当时我一味地强调学生区别偏旁,但效果却不明显,我百思不得其解,决定去查一查这个字的构字原理,在网上查了近半个小时,终于弄明白了这个问题:原来古人认为天上的彩虹就是一条巨大的双头彩色长虫,所以赋予了"虹"字"虫"字旁。那一堂展示课学生学得很有兴趣,以上的错误再没犯过。回想这一过程,虽然很辛苦,但是收获的是幸福。

明代思想家黄宗曦说过:"道之韦闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也"。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假、马虎,要有对自己所授知识负责的严谨态度。

三、"教师,请不要吝啬你的赞美"——方法

"赞美是一种极为有效的教育手段,可以帮助孩子树立信心,给他们增加积极向上的力量"。中国赏识教育研究专家周弘说。周弘正是用这种方法把聋哑女儿培养成美国加德特大学研究生,创造了素质教育的奇迹,故事催人泪下,令人震撼。

苏霍姆林斯基说"每个学生都是一个完全特殊、独一无二的世界"。但是在不同学生的内心深处,有一点却是相同的,就是他们都有被人赏识的渴望。赏识就是赞美,就是翘起大拇指,帮助学生内心深处树立一座自信的高山。赞美的教育也要遵循六大原则:责任、尊重、了解、激励、宽容、提醒。

在工作中,我时时抓住学生的特长去赞美他,"你的小手真灵巧"、"你有一双会观察的眼睛"、"你真是小小书法家"、"你的声音真美,真是班级的播音员"、"你的回答真有创意,连老师都没想到"……。听着这一句句鼓励的话语,孩子们如沐春风,积极性越来越强。

称赞学生的每一个微小的进步,班上有一个小男孩小霖(化名),全校闻名,多动,不爱学习,行为习惯不好,爱招惹同学,令所有老师头疼。有一天,他把胸前的红领巾给我看:"老师,今天我戴了红领巾了!",我很惊讶,他一向不收拾自己的东西,但我马上拉着他的手说:"对呀,看,戴红领巾的小霖多帅呀,你天天戴红领巾,好吗?"孩子高兴地点点头。那一天告他状的孩子少多了。这样的孩子更渴望得到老师的关注与肯定,他的一个微小进步都是很不容易的。"你能安静地听课了,真了不起!""你的书写有很大进步哦!"一次次的肯定伴随着小霖的成长,我始终坚信每个孩子都能开出最绚丽的花朵。

因此,教师不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它使人温馨与感激;赞美是火种,可以点燃心中的憧憬与希望。教师如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光,鼓励的话语对学生,必能起到"随风潜入夜,润物细无声"的作用。

四、"做自己情绪的主人"——心态

苏联著名教育家马卡连柯说:"不能控制自己情绪的人,不能成为好老师。"作为和孩子们朝夕相处的教师,要学会控制自己的情绪,不要带着情绪去工作。因为,对于孩子们来讲,教师的笑脸就是世界上最美的蓝天。作为一名教师,要用宽容的心态来克制自己,用新型的学生观提醒自己,用转移的方法来控制自己。

莎士比亚说过:"书籍是人类的营养品",这本书就像营养品一样为我们注入活力。从这些优秀教师的案列中,无不闪耀着爱岗敬业、追求卓越和勇于创新的风采和光芒,成为我们的楷模。让我们再教学中多点奉献,少点抱怨;多点夸奖,少点批评;多点激励,少点慵懒;多点诚信,少点失言。只有这样我相信我们的课堂一定是精彩的,老师一定是幸福的。


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